Entradas

SETMANA DE LA CIÈNCIA (EI.2)

Imagen
  QUANTES MEITATS DE NOU CREIEU QUE TENIM EN AQUESTA BOSSA? 30?, 40?,   100?,   30000?... DONCS SI, EN TENIM 55. I PER FORMAR UNA NOU SENCERA, QUANTES MEITATS NECESSITEM? DONCS SI, 2 MEITATS… PROVEM-HO! I QUANTES NOUS SENCERES TENIM EN TOTAL SI ANEM FENT PARELLES? DONCS SI, MOLT BÉ!!... 27… UAUUUU, QUIN NOMBRE MÉS GRAN!!! ÉS UN 20 MÉS UN 7. I S’ESCRIU UN DOS I UN SET. AIXÍ VAM COMENÇAR EL DIA, EL PASSAT DIMARTS, 17 DE NOVEMBRE, TOT RECORDANT QUE ENS TROBEM EN LA SETMANA DE LA CIÈNCIA. VESTITS DE CIENTÍFICS, AMB LES NOSTRES ULLERES ESPECIALS… ENS VAM ENDINSAR EN EL MÓN DE LA FLOTACIÓ CONSTRUÏNT VAIXELLS I AGAFANT OBJECTES DE L’AULA PER VEURE SI FLOTEN O NO. VAM TREBALLAR L’ESTIMACIÓ, LA NUMERACIÓ,… VAM CREAR HIPÒTESIS, VAM TREURE LES NOSTRES DEDUCCIONS DELS RESULTATS I SOBRETOT, VAM COMPARTIR UNA MERAVELLOSA ESTONA PLENA DE SABERS.

EL/LA PROTAGONISTA (activitat setmanal)

ENGEGUEM L'ACTIVITAT DE LA SETMANA DEL/LA PROTAGONISTA . EN AQUESTA MATEIXA ENTRADA AL BLOG ANIREU TROBANT LES IMATGES DELS INFANTS QUE HAN ESTAT PROTAGONISTES DE LA SETMANA. (Recordem que "el/la protagonista de la setmana" és un treball que es realitza al llarg del cicle d’Educació Infantil per tal de desenvolupar l’educació socioemocional dels nens/es. Els infants han de ser capaços de conèixer i explicar dades i anècdotes de la seva vida, així com els seus interessos, gustos, preferències…Se'ls felicita per la tasca i us donem les gràcies per endavant.) 1. l'  ARLET  i el seu cavall NINO

CELEBREM STA.CECÍLIA, DIA DE LA MÚSICA

Imagen
 AVUI ÉS SANTA CECÍLIA, DIA DE LA MÚSICA I DELS MÚSICS. PER CELEBRAR-HO HEM ANAT A "LA CANAL", ON EL PERCUSSIONISTA JORDI VINYOLES, ENS HA FET UN TALLER DE PERCUSSIÓ ANOMENAT: CERCLE DE PERCUSSIÓ. ( El Cercle de percussió és una activitat per qualsevol col·lectiu  (escoles, empreses, entitats, barris, festivals, centres…), adreçada a totes les edats, que no requereix coneixements musicals i es pot dur a terme en espais interiors i exteriors. El  facilitador, des del centre del cercle, mostra als participants el seu llenguatge corporal perquè tothom conegui les pautes per poder anar donant més musicalitat en el cercle i poder conduir el grup cap una gran orquestra de percussió. En funció del grup que forma el cercle, partim d’uns objectius específics que volem sentir i treballar en el cercle de percussió (descoberta, autoestima, creativitat, cohesió, igualtat…). VOLEU VEURE UNA ENGRUNETA DEL QUE HA ESTAT LA SESSIÓ D'AVUI? VISCA LA MÚSICA I ELS MÚSICS!!! EN ACABAT, HEM TORN

FEM PSICOMOTRICITAT

Imagen
QUE BÉ QUE ENS HO PASSEM ANANT A LA SALA DE PSICOMOTRICITAT. ON ENS COMUNIQUEM A TRAVÉS DEL COS I, A MESURA QUE APRENEM I DESENVOLUPEM LES NOSTRES HABILITATS CORPORALS, ANEM ESTRUCTURANT EL PENSAMENT, COMENCEM A TENIR CERT CONTROL EMOCIONAL I TAMBÉ, DESENVOLUPEM HABILITATS DE RELACIÓ AMB ELS/LES ALTRES I AMB EL NOSTRE ENTORN MÉS PROPER. EL MOVIMENT DELS INFANTS: ESPONTANI I LLIURE, POTENCIANT L'AUTOESTIMA, LA VIVÈNCIA I CONSCIÈNCIA DEL PROPI COS I DEL PLAER, LA CONSTRUCCIÓ DEL SISTEMA CORPORAL, L'AFIRMACIÓ DEL PROPI JO I LA CONSTRUCCIÓ DE LA IDENTITAT, EL CONEIXEMENT I L'ACCEPTACIÓ DELS LÍMITS, LA RELACIÓ ENTRE IGUALS I L'AUTONOMIA.

L'AMISTAT

Imagen
 ELS INFANTS DE LA CLASSE DEL PEIX IRISAT, DINS DEL PROJECTE DELS PEIXOS, ESTEM APRENENT A ENTENDRE QUÈ ÉS L' AMISTAT .  HEM PORTAT CONTES QUE, COM EL CONTE: "PEIX IRISAT", PARLEN DE RELACIONS I AMISTAT. LA NOSTRA COMPANYA LAIA ENS HA PORTAT EL CONTE DE "LA GUINEU FA AMICS":  I EXPLICA LA HISTÒRIA D'UNA MARE GUINEU A LA QUAL LI AGRADARIA QUE LA SEVA PETITA GUINEU FES AMICS.  LA PETITA GUINEU RECULL PALS, POMES I INTENTA "CONSTRUIR" UN AMIC/GA. PERÒ TOT I QUE PUGUI SEMBLAR QUE AIXÒ NO DONARÀ CAP RESULTAT, ACABA FENT QUE LA PETITA GUINEU FACI AMICS DE VERITAT...  NOSALTRES, COM LA HISTÒRIA ENS HA AGRADAT MOLT, HEM VOLGUT SEGUIR ELS PASSOS DE LA PETITA GUINEU.  HEM PORTAT ELEMENTS DE CASA (TUBS, CARTRONS, CAPSES, ROBES,...), I DESPRÉS DE TENIR-LOS UNS DIES EN QUARENTENA... HEM CREAT ENTRE TOTS UN AMIC O AMIGA. HAUREM DE DECIDIR SI VOLEM QUE SIGUI NOI O NOIA... I QUIN NOM LI POSAREM... DE MOMENT, ESTEM MOLT CONTENTS DEL RESULTAT  I TENIM CLAR QUE QUALS

SABEU COM ÉS UN PEIX PER DINS?

Imagen
ELS NENS I NENES DE LA CLASSE DEL PEIX IRISAT, ESTEM ESTUDIANT ELS PEIXOS. ENTRE D'ALTRES INVESTIGACIONS,  HEM ESTAT PENSANT COM DEU SER UN PEIX PER DINS... DEU TENIR COR?, I PULMONS? AI NOOOOO, QUE RESPIREN PER LES BRÀNQUIES... SEGUR QUE TÉ PANXA I BUDELLS... I ELS SEUS OSSOS SÓN LES ESPINES... HO COMPROVEM EXPLORANT ELS PEIXOS QUE VAM ANAR A COMPRAR A LA PEIXETERIA? L'EXPERIÈNCIA DE TOCAR I OBSERVAR COM SÓN ELS PEIXOS PER DINS ENS HA AGRADAT MOLT.